Comparaison des systèmes éducatifs nationaux

Lancement de la Better Learning Conference à Cambridge

Grand messe annuelle consacrée à la pédagogie de l'anglais, la Better Learning Conference 2018 de Cambridge University Press vient de commencer.

La Keynote conference par Lucy Crehan est consacrée à la comparaison des systèmes éducatifs entre les différents pays du monde. Quels sont les systèmes éducatifs qui fonctionnent le mieux ? Les systèmes centrés sur les professeurs ? Les systèmes centrés sur les élèves ? Les résultats de la recherche sont formels :

• La plupart des systèmes éducatifs qui fonctionnent bien sont en équilibre proche de 50% / 50% entre pratiques centrées sur les stagiaires et pratiques centrées sur les élèves.
  
  
• La France se singularise en étant, avec l'Irlande, l'un des deux pays où les pratiques éducatives sont les plus centrées sur les professeurs. La France ne fait pas partie, du point de vue de l'étude, des pays ayant d'excellent résultats éducatifs.
  
  
• La première partique éducative qui sort du lot et qui fait une différence en termes de résultats est celle du "mastery teaching". Le Mastery Teaching permet à la fois un soutien des élèves les plus faibles et une stimulation des élèves les plus forts. Le Mastery Teaching se définit par une tendance à passer plus de temps sur les sujets de base, en avançant plus lentement mais plus en profondeur, pour que les élèves aient vraiment le temps de maîtriser ce qu'ils ont appris.
  
  
• La deuxième pratique éducative qui sort du lot est celle de la création de communautés éducatives, dans lesquelles les élèves participent à la planification des cours et au choix du rythme de l'apprentisssage.
  
  
• La technologie ne joue qu'un rôle secondaire dans la performance des systèmes éducatifs, le lien entre élèves et professeurs restant le paramètre le plus important !

Cette comparaison se focalise sur les systèmes éducatifs nationaux plutôt que sur les centres de formation. Peut-on en tirer néanmoins quelques conclusions pour les écoles de langue ?

Pour suivre la Better Learning Conference sur twitter : @VictoriasMpl

Comparaison internationale des systèmes éducatifs: les diapo

Education centrée sur les élèves ou centrée sur les professeurs ?

Que fait-on au Japon ? En Finlande ? Et dans votre organisation ?

Les résultats d'après l'étude menée par Lucy CREHAN. Les pays dont les résultats sont les meilleurs sont en rouge. La France est tout à fait en haut à droite, parmi les pays les plus dirigistes. Ses résultats ne sont que moyens.

Comparaison des pays qui performent le mieux en mathématiques et en résolution de problèmes.

Diffusion de 3 pratiques "centrées sur les élèves" dans différents pays. On parle des systèmes éducatifs nationaux chaque fois.

La performance résulte de l'équilibre entre focalisation sur les élèves et focalisation sur les enseignants

Le nécessaire équilibre entre enseignement centré sur les stagiaires et piloté par les professeurs. Les pays qui performent le plus sont au milieu du spectre.

Et dans quelle mesure est-ce que les systèmes éducatifs éveillent la réflexion et l'autonomie des stagiaires ?

Une approche remarquabe, le "Master Teaching" qui amène à enseigner moins de thèmes, mais plus en profondeur.

Au Japon, les enseignants sont invités à évaluer ensemble le résultat des cours qu'ils ont plannifié ensemble...

La création de communautés éducatives est aussi bénéfique, tant pour les enseignants que pour les stagiaires.

Dans la mesure où les enseignants font confiance aux matériaux de cours mis à leur disposition, ils sont soulagés de l'intense travail de préparation.

L'ouvrage de référence par Lucy Crehan

Lucy Crehan devant une photo de la couverture de son livre, Clever Lands.